Come le reti sociali audiovisive influenzano la società

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MEDIA COSA SONO I MEDIA?

I media ci permettono di essere informati, di sapere cosa sta succedendo in diverse parti del mondo, di mostrare la nostra solidarietà a chi sta passando un brutto momento, di ricollegarci alle nostre origini, di conoscere la nostra storia, ecc.

Affinché l’informazione sia veritiera, deve essere fornita in modo oggettivo, e purtroppo di solito dipende dagli occhi attraverso i quali viene vista. In altre occasioni, a causa di interessi economici o politici, diventa puramente manipolativa. È un problema che dobbiamo affrontare, perché saper distinguere tra informazione e manipolazione è un compito difficile per tutti noi. È necessario avere le idee molto chiare e contrastare le informazioni per conoscere la realtà delle cose, ma il più delle volte non lo facciamo, anzi, ingoiamo tutto ciò che ci viene detto, prendendo per vero ciò che in molti casi non lo è, e mettendo addirittura in dubbio la certezza stessa dei fatti, solo perché è apparso sui media.

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A titolo di esempio, mi riferisco al programma di Jordi Évole “Operación Palace”. Quante persone hanno creduto che ciò che stavano sentendo fosse vero? Ecco il link all'”Operazione Palazzo” di Jordi Évole e il link alla sua spiegazione. Penso che sia un buon esempio per riflettere su ciò che vediamo o sentiamo, su ciò che crediamo e su ciò che verifichiamo.

Che influenza hanno i media audiovisivi sulla società?

Le risorse audiovisive rafforzano il processo di insegnamento-apprendimento, aiutano a motivare il discente, a chiarire i concetti e a fissare i comportamenti attraverso un processo efficace.

Qual è l’influenza dei social media sulla società?

L’influenza dei social network ci permette di apprendere in modo collaborativo e coinvolge spazi per lo scambio di informazioni che incoraggiano la cooperazione, oltre a consentirci di acquisire una maggiore conoscenza delle nuove tecnologie e quindi di percepire ed elaborare le informazioni nel campo dell’istruzione.

Cos’è un media? | Video didattici

In questo contesto, esistono diverse risorse didattiche adatte all’introduzione e all’acquisizione di conoscenze, abilità, atteggiamenti, ecc. Viene presentata una riflessione sulle risorse didattiche che favoriscono l’apprendimento delle nuove competenze e una proposta sui nuovi ruoli che insegnanti e studenti dovrebbero adottare di fronte alle nuove tecnologie, ponendo l’accento sul processo di ottenimento, elaborazione, sintesi e comunicazione delle informazioni, oltre all’analisi delle circostanze che circondano l’uso di queste tecnologie. L’influenza dei social network ci permette di apprendere in modo collaborativo e coinvolge spazi per lo scambio di informazioni che incoraggiano la cooperazione; inoltre ci permette di avere maggiori conoscenze sulle nuove tecnologie e quindi di percepire ed elaborare le informazioni nel campo dell’educazione. Ci permette di capire la relazione tra il concetto di stili di apprendimento che diversi autori hanno costruito e ciò che gli studenti sviluppano quando utilizzano strumenti come i social network.

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Stiamo facendo un buon uso dei social media?

Le aziende audiovisive si sono ristrutturate con l’arrivo delle nuove reti: la riorganizzazione dell’azienda, la riqualificazione dei lavoratori tradizionali e l’inserimento di nuovi profili professionali adatti alla nuova Società dell’Informazione (SI) sono state le principali innovazioni.

Le nuove reti digitali e la loro integrazione nella società hanno fatto sì che il settore del lavoro audiovisivo si sia dovuto riorganizzare. Tutti ormai usano Internet per comunicare, per cercare lavoro o per accedere a un’azienda, insomma per ottenere informazioni di ogni tipo.

Ciò significa che l’azienda audiovisiva ha dovuto adattarsi ai nuovi tempi, riorganizzarsi e ristrutturarsi. Ma non dimentichiamo che ha rivoluzionato anche il settore dell’istruzione audiovisiva. È chiaro che oggi i centri che insegnano contenuti audiovisivi devono incorporare le nuove applicazioni tecnologiche nei loro programmi per formare studenti in grado di affrontare le nuove esigenze del mondo del lavoro. È ora necessario alfabetizzarli digitalmente, un elemento fondamentale per adattarli alla nuova società che è stata definita come Società dell’Informazione (IS) (Machala, 1962), Società della Conoscenza (CS) (Cracker, 1993) o più recentemente come Società della Rete (Castells, 2007).

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Stereotipi e ruoli di genere

Alicante, 15 febbraio 2012 – L’avatar nei social network si riferisce all’immagine principale o predominante del profilo e mette in relazione diretta le informazioni offerte a se stessi. Deve essere considerato un fattore importante, poiché il profilo è la lettera di presentazione e l’immagine che vi compare è la prima impressione che si offre ai visitatori delle reti. È quindi necessario curare sia l’aspetto oggettivo che quello artistico dell’immagine utilizzata.

Alicante, 8 febbraio 2012 – Se Internet è l’epicentro dei cambiamenti rivoluzionari dei nostri tempi, una conseguenza di ciò è il networking, base per il crescente sviluppo di progetti audiovisivi di creazione collettiva.

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